麻省理工(Massachusetts Institute of Technology)是世界著名的工学、科学研究机构，因其严谨的教育理念而备受推崇。 1991年，麻省理工的前校长查尔斯·维斯特发表了一篇题为《深度教育》的文章，提出了一种颠覆性的教育思想。
维斯特认为，传统意义上的教育主要围绕课程来展开，将学生视作“学习者”，要求他们通过完成作业、考试来获得知识和技能。而深度教育更注重学生的学习过程和体验，强调学生在探索问题和解决问题的过程中获得知识和技能。
麻省理工也非常注重学生的实践能力。学生要在实验室里或者是在企业中参与项目开发，与企业共同推动项目落地进程。在这个过程中，学生们不断磨练专业技能，增强自己的综合素质。
