理论课对于学生来说似乎总是缺乏吸引力的，许多同学在一堂理论课上就会“犯困”，不会心怀感激地体会授课的精髓。在某大学中，一位老师想到了一种方式——评课记录法，将学生对于理论课的看法一一记录下来，以便自己日后修改，同时也可以让学生反思自己的学习问题。
评课记录法是什么？在这个老师手里，它是这样的：在每节课前，老师会分发记录本，学生需要在记录本中记录下自己对这堂课的感受。这些感受可能包括：自己是否听懂了老师的授课内容，是否产生了兴趣，是否对自己的学习有所帮助？
通过这种形式，学生们对于理论课的评价可以更加全面，老师也可以及时针对学生对这堂课的看法进行调整，让教学更加适合大部分学生。
通过对评课记录的分析，老师可以发现一些常见的问题，比如学生普遍不感兴趣，或者难以理解某个章节。在之后的授课中，老师便可以针对这些问题进行调整和修改，让课堂更加生动、有趣。
评课记录法的出现，让学生认识到，自己对于理论课的看法也很重要，老师并不是一个不可亲近的存在，而是可以和学生进行沟通和交流的人。通过这种方式，评课记录变成了一种有益的教学工具。
