教材是学生学习的基础，但是在教材中发现错误并不罕见。近日，上海市某小学的一年级学生童童，向老师指出了数学教材中的错误，引起了学校和教育部门的重视。
根据童童提供的情况，数学教材中一道题目的答案与解法存在错误。童童细心地观察题目，发现问题所在，向老师提出自己的想法。经验证实，确实是教材中存在的错误，教师和学生们一起向出版社反映了问题。
教育部门也表示，对于教材内容的错误和不当之处，学生和家长都可以向学校和教育行政部门进行反映，教育部门将及时核查和处理，保障教育资源的合理化和科学化。
教材是学生学习的基础，但是在教材中发现错误并不罕见。近日，上海市某小学的一年级学生童童，向老师指出了数学教材中的错误，引起了学校和教育部门的重视。
根据童童提供的情况，数学教材中一道题目的答案与解法存在错误。童童细心地观察题目，发现问题所在，向老师提出自己的想法。经验证实，确实是教材中存在的错误，教师和学生们一起向出版社反映了问题。
教育部门也表示，对于教材内容的错误和不当之处，学生和家长都可以向学校和教育行政部门进行反映，教育部门将及时核查和处理，保障教育资源的合理化和科学化。
